Während die Kinder die Probleme der Pandemiezeit nicht überwinden konnten, spürten sie den Schmerz der Waldbrände, der uns alle traf, hörten die Nachrichten und wurden Zeugen der Angst. Um die Angst vor Naturkatastrophen zu bewältigen, ist es notwendig, dass alle Kinder, nicht nur diejenigen, die in der Nähe des Feuers leben, ihre Gefühle ernst nehmen, den Ursache-Wirkungs-Zusammenhang der Katastrophe richtig erklären und dafür sorgen, dass sie sich sicher fühlen. DBE Behavioral Sciences Institute Kinder- und Jugendpsychologische Beratungsstelle Leiterin der Klinischen Psychologin Gülşah Ergin teilte die möglichen Auswirkungen von Naturkatastrophen, insbesondere Feuer, auf Kinder und Lösungen.
Kinder erleben einen historischen Veränderungsprozess. Der Prozess der globalen Erwärmung und des Klimawandels, der die ganze Welt betrifft, bringt außergewöhnliche Naturereignisse und Katastrophen mit sich. Es gehört zu den wichtigsten Aufgaben von Familien, Kinder auf gesunde Weise über Naturkatastrophen zu informieren, die nicht nur in unserem Land, sondern auf der ganzen Welt zunehmen, die Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge verständlich zu erklären und vor allem , damit sie sich sicher fühlen.
Die klinische Psychologin Gülşah Ergin Ateş vom DBE Institute of Behavioral Sciences wies darauf hin, dass die Bereitstellung von Informationen für Kinder sie entlasten und ihre Angst reduzieren würde, und sagte: „Feuer kann Kindern im Rahmen anderer Naturkatastrophen erklärt werden. Man kann sagen, dass Naturkatastrophen unregelmäßige und meist unvorhersehbare Naturereignisse sind und durch Beispiele ein Gespräch mit dem Kind geführt werden kann.
Unterstützen Sie ein Gefühl des Vertrauens
Die klinische Psychologin Gülşah Ergin glaubt, dass Kinder ein Ereignis nicht als traumatische Erfahrung erleben müssen; Er sagte, dass es eine traumatische Wirkung auf Kinder haben kann, dieses Ereignis mitzuerleben, von dem Ereignis zu hören und sogar zu sehen, was auf dem Bildschirm passiert ist. Ergin sagte, dass alles, was die physischen und psychischen Fähigkeiten eines Individuums übersteigt, zu einem Trauma werden kann: „Nach einem traumatischen Ereignis reagieren alle Kinder gleich. zamSie werden möglicherweise nicht gleichzeitig angezeigt. Jede Verhaltens- und Emotionsänderung, die über die „normalen“ Bedingungen für jedes Kind hinausgeht, sollte sorgfältig überwacht werden. Introvertiertheit, Regression in etwas, was er zuvor tun konnte, ein allgemeiner Zustand von Angst, Angst oder Wut, Hyperaktivität, somatische Symptome sind die Symptome, die bei traumatisierten Kindern häufig auftreten. Das „Vertrauen“ und das „Geborgenheitsgefühl“ des traumatisierten Kindes sind meist geschädigt. Aus diesem Grund ist es sehr wichtig, dem Kind physisch und emotional nahe zu sein, ihm zu sagen, dass wir es lieben, und zu betonen, dass es „jetzt sicher“ ist. Informationen darüber geben, was passiert ist, wie die Situation jetzt ist und was passiert ist: "Ich bin auch sehr traurig. Das Teilen unserer eigenen Gefühle mit Sätzen wie "Ich hatte auch große Angst" wird das Kind auch sehr wohl fühlen. Darüber hinaus beschleunigt die Schaffung von Spiel- und Spaßmöglichkeiten für Kinder ihre Genesungsprozesse.
Das Anschauen der Nachrichten kann erschütternd sein
Die klinische Psychologin Gülşah Ergin erwähnte, dass sich die Nachrichten hauptsächlich auf die schlimmsten und beeindruckendsten Aspekte der Tagesordnung konzentrieren und dass der Inhalt für Kinder sehr schockierend und sehr traurig sein kann, und sagte: „Wir sollten nicht vergessen, dass die veröffentlichten Nachrichten nicht vorbereitet sind Kinder, aber für Erwachsene. Es wäre besser, Kinder nicht direkt den Nachrichten auszusetzen. Kinder können jedoch immer noch Dinge hören. Es ist sehr wichtig, die Kinder altersgerecht über die Tagesordnung in unserem Land und in der Welt zu informieren, allfällige Fragen zu beantworten und ihnen zu helfen, ihre Gefühle auszudrücken.
Unterschätze ihre Gefühle nicht
Es sei entscheidend, die Gefühle von Kindern bei Naturkatastrophenprozessen, die alle Teile der Gesellschaft betreffen und die gesamte Agenda abdecken, nicht zu unterschätzen, sagte Ergin: "Es gibt nichts, worüber man sich fürchten oder sich aufregen müsste." Es ist nicht der richtige Ansatz. Im Gegenteil, es ist ganz normal, in solchen Situationen Angst und Traurigkeit zu empfinden. „Nun hast du solche Dinge gehört/gesehen, du hast es nicht verstanden, du hattest große Angst vor ihm.“ oder „Du bist so verärgert, dass diese Dinge passieren, du bist so verwirrt.“ Das wäre ein viel genauerer Ansatz. Auf diese Weise wird das Kind dabei unterstützt, seine Gefühle auszudrücken und gleichzeitig zamGleichzeitig wird er beruhigt. Es wird auch für Kinder sehr beruhigend sein, in solchen Situationen über Hilfsangebote zu informieren: „Da sind jetzt Feuerwehrleute, Polizisten, Ärzte. Jeder tut sein Bestes.' Erklärungen sind möglich", sagte er.
Erst Vertrauen, dann Bewusstsein
Gülşah Ergin betonte, dass es vorrangig sei, in Katastrophenzeiten Vertrauen aufzubauen, aber es wäre von Vorteil, die möglichen zukünftigen Auswirkungen des Klimawandels mit Kindern zu teilen. „Kinder sind nicht für den aktuellen globalen Wandel verantwortlich und wir können ihnen nicht mehr Verantwortung auferlegen, als sie tragen können. Es kann ihnen jedoch eine informative Spiellogik vermittelt werden, die es ihnen ermöglicht, auf Themen wie Konsum, Umweltschutz, Liebe zu Wäldern, Bäumen und Tieren, Wasser- und Energieverbrauch zu achten. Zunächst einmal können innenpolitische Aktionen, wie zum Beispiel eine Vorbildfunktion, Kindern die Aufgabe zu geben, vergessene Lichter zu inspizieren, die Unterstützung für weniger Papierverbrauch sie dazu befähigen, am Aufbau einer nachhaltigen Zukunft mitzuwirken.
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